1. Діяльність педколективу щодо створення умов для якісної реалізації концепції початкової освіти 12-річного навчання в школі.”
2. Спрямування діяльності педагогів…(предмет), методичного об’єднання вчителів…(предмет) на започаткування та реалізацію особистісно зорієнтованого навчання.
3. Про хід реалізації проблеми закладу: основні здобутки, проблеми, перспективи.
4. Шляхи реалізації вчителями… (предмет або цикл) аспектів навчально-пізнавальної діяльності на уроках, їх результативність. (“Завуч”, №7-2000,ст.6).
5. Науково-методичне забезпечення діяльності:
= початкової ланки; = педагогів… циклу; = учителів випускних класів:
= методичного об’єднання вчителів…(предмет), його вплив на якість навчально-виховного процесу.
6. Шляхи активізації творчого пошуку вчителя. Від творчого вчителя - до творчого учня. (“Завуч”, № 7 – 2000, ст. 7-8).
7.Перспективи використання нових технологій, експериментальних програм у навчально-виховний процес з учнями… класів
8. Стан внутрішкільної методичної роботи (роботи МО …) як фактора вдосконалення навчально-виховного процесу. (“Завуч”, №9-2000, ст.2).
9. Сучасному уроку – наукову організацію, високу якість: результати навчально-виховної діяності молодих педагогів школи.
10. Класний керівник у школі, його вплив на якість формування виховної роботи з учнями на уроці та в позанавчальний час. (“Завуч”, №9 –2000, вкладка)
11. Стан опанування вчителями …(предмет, цикл, або молодими, або всіма взагалі) змістом навчальних програм, підручників, навчальних посібників.
12.Ефективність та якість організації і реалізації вчителями… позакласної роботи з предмета.
13. Створення педагогічних умов для виховання учнів у школі як основний критерій оцінки роботи класного керівника, вчителя.
14. Шляхи формування та реалізації творчого потенціалу учнів. (“Завуч”,№15-2000,ст.12).
15.Стан та перспективи науково-дослідницької діяльності педагогів і учнів у школі: робота секцій МАНу.
16. Реалізація задатків, здібностей та обдарувань учнів на уроках, у позанавчальній діяльності з… (предмет).
17. Про якість планування (поурочного, календарного ,виховної , методичної роботи) в школі.
18. Про якість організації участі педагогів і учнів в олімпіадах з базових дисциплін.
19. Координація роботи школи з батьками та громадськістю: здобутки і перспективи.
20. Спрямування діяльності педколективу на розвиток та творче становлення юної особистості, її інтелект.
21. Інновації педагогів школи, їх доцільність творче опрацювання та втілення в навчально-виховний процес колегами.
22. Результативність здійснення громадського контролю за організацією харчування, охорони здоров’я в школі.
23. Створення інформаційно-методичного банку педагога в навчальному кабінеті, його сучасність та актуальність.
24. Про результати проведених у школі:
= олімпіад, конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів;
= шкільних конкурсів (педагогічних та учнівських);
= предметних декад, місячників, тощо.
25. Творчий звіт:
= педагога-ювіляра; = МО; творчої групи; ШППД;
= молодого вчителя; = наставника; = учителів, що атестуються;
= методичної ради, ради музею, тощо.